Ein Kind sitzt vor einer Aufgabe und versteht sie nicht. Also wird noch einmal erklärt. Noch einmal geübt. Noch ein Arbeitsblatt gemacht. Und irgendwann entsteht aus „Ich verstehe das nicht“ vielleicht sogar „Ich kann das nicht.“ Genau dort möchte ich ansetzen. Ich möchte herausfinden, wo der Knoten sitzt und einen anderen Zugang zum Thema finden: mit anderen Worten, anderen Beispielen, Bildern, Zusammenhängen oder ganz praktischen Anwendungen. Denn Kinder lernen nicht alle gleich. Was für das eine Kind sofort logisch ist, braucht für ein anderes einen völlig anderen Weg.

Mein Ziel ist nicht, einfach mehr Stoff zu vermitteln.
Mein Ziel ist dieser eine Moment:

„AHH! JETZT HAB ICH’S!“

Und mit diesem neuen Verständnis kommt oft noch etwas viel Wichtigeres:
„Vielleicht kann ich das ja doch.“